在一檔綜藝節目中，平均年齡七十多歲的清華大學上海校友會藝術團合唱《西南聯大校歌》，帶給無數人力量和感動。資料圖片

【熱點觀察】

“您還會唱母校校歌嗎？”“會啊！中興業，須人杰。便一成三戶，壯懷難折……‘便一成三戶’即使只剩下我們三所學校，我們也會抗爭到底！”

這是我國翻譯界泰斗、西南聯大1938級校友許淵沖生前接受采訪時的一段對話。當時他已經百歲，但是提起母校校歌仍然張口即來。回顧許淵沖的一生，他為中國的翻譯事業奮斗了一輩子，直到百歲時還牢記著校歌貢獻余熱。從許淵沖的身上我們可以看到校歌影響之深，而校歌影響的不止他一人。西南聯大前后存在不到九年，就讀學生不過8000余人，卻涌現出兩位諾貝爾獎獲得者、多位“兩彈一星”功臣和國家最高科學技術獎獲得者，走出了160余位兩院院士。“中興業，須人杰”，他們唱著校歌一步步成長為國家棟梁。

近期，畢業季悄然閉幕，新一屆大學畢業生在畢業典禮上齊唱校歌后，相繼開啟了新的征程。“您還會唱母校校歌嗎？”如果把同樣的問題拋給現在的年輕人，他們會給出怎樣的答案呢？

校歌銘刻黨史、國史，傳承偉大精神

歌聲是時代的號角，波瀾壯闊的歷史總能在經典詞曲中留下深刻的印記。

正如我們所熟知的國歌——《義勇軍進行曲》：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成新的長城，中華民族到了最危險的時候……前進，前進，前進進！”就銘刻著中華民族的屈辱史和中國***帶領中國人民實現民族解放的光輝黨史。雖然經歷了“是否改詞”的激烈爭論，《義勇軍進行曲》最終被確定為國歌得以傳唱，一直警醒著國人不忘國史、黨史，居安思危，珍惜來之不易的幸福生活。

校歌同樣記錄著黨和國家的偉大征程，同時又承載著育人的神圣使命。它既是時代精神的折射，也是一所學校師生眾望所歸的靈魂家園。校歌中承載的偉大精神，也在傳唱中得以傳承。“千秋恥，終當雪；中興業，須人杰……”西南聯大是抗戰時期大學被迫進行“文化長征”的臨時產物，見證了國家的危亡時刻，雖然存在時間不長，但其校歌卻流傳甚廣。校歌《滿江紅》中記錄了“九州遍灑黎元血”的慘痛記憶，又以悲壯的口吻喊出了國家對人才的渴求。直到數十年后，西南聯大校友每次聚在一起還會齊唱校歌。而今天的青年學子仍在一批一批地走進西南聯大舊址，高唱《滿江紅》，學習西南聯大精神，立志成為合格的社會主義建設者和接班人。

除了西南聯大，眾多百年名校的早期校歌已經成為歷史的一部分。如上海交通大學前身南洋公學校歌《警醒歌》：“警！警！警！黑種奴，紅種燼，黃種酣眠鼾未竟。毋依冰作山，勿飲鴆如醞，焚屋漏舟樂未央，八百兆人，瞥眼同一阱。醒！醒！醒……”從警到醒，鏗鏘激昂、振聾發聵，告誡國人國家面臨著被殖民滅種的危機，不能把冰山當靠山，唯有自我覺醒。《警醒歌》是中國屈辱近代史的見證者，同時也是中國人民反抗壓迫的時代強音。此外，河南大學校歌“四郊多壘，國仇難忘”，天津大學校歌“不從紙上逞空談，要實地把中華改造”等都是歷史記錄者，將愛國救亡的偉大精神傳唱至今。

校歌詮釋校史、校訓，賡續紅色血脈

我國很多老牌學校都經歷過戰火，經歷過涅槃重生，深度參與了中華民族從站起來、富起來到強起來的全過程。不少學校的校歌雖然幾經更易，最終又轉回到早期校歌，原因就在于很多校歌是與學校同時或相繼誕生的，它與學校的建校初心、校史校訓等密不可分。

2004年，在復旦大學百年校慶即將到來之際，學校根據廣大師生的倡議決定停用1988年的新校歌，重新恢復使用1925年由劉大白作詞、豐子愷譜曲的老校歌。在復旦大學老校歌中，“復旦復旦旦復旦，日月光華同燦爛”一句被反復高唱。這句詞即出自《尚書大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復旦兮”。這是復旦大學校名的出處，意為自強不息，寄寓著當時中國知識分子自主辦學、教育強國的希望。

無獨有偶，2017年9月，在中國人民大學80周年校慶來臨之際，《陜北公學校歌》重新在校園中傳唱。“民族的命運全擔在我們雙肩，抗日救亡要我們加倍努力，忠誠團結，緊張活潑，戰斗的學習。努力！努力！”1937年“七七事變”之后，為培養更多革命干部，滿足抗日民族解放戰爭的需要，在***中央的領導下，陜北公學就此誕生，一群群有志青年為了民族的命運，發出“努力！努力！”的誓言。80多年來，從延安到北京，中國人民大學的紅色血脈得以延續。當一批批新生入學，唱響《陜北公學校歌》，從戰火中走來的校史，“實事求是”的校訓也將隨之入腦入心，代代傳承。

歌聲本身就具備了易傳唱的特質，音樂旋律往往成為不同代際之間的共同記憶。當入校新生對話耄耋校友，共同哼起校歌，或許所有的感情都可以在不言中傳遞。在中國***成立100周年之際，全國掀起唱紅歌、禮贊黨的活動，一些學校也組織老校友唱紅歌、唱校歌，在久唱不衰的旋律中為黨慶生。其實，很多學校的校歌本身就是紅歌，其中的紅色基因也在代代傳承。如果一所學校的校歌能像西南聯大校歌那樣，在其學子的一生中持續產生激勵鼓舞作用，始終將學子與母校、與黨和國家緊密聯系在一起，這既是一個學校的幸事，也是國家和民族的幸事。

唱校歌既是儀式感，也應是必修課

學校歌，唱校歌有必要嗎？答案是肯定的。

校歌是大多數學校的標配，就連中學、小學，甚至一些幼兒園都有自己的校歌。當前校歌中，一些是沿用了早期校歌，如天津大學沿用北洋大學校歌；一部分是直接借用現成的經典詞曲，或改編經典音樂，如沈陽音樂學院的校歌用的是經典音樂作品《我們走在大路上》，而汕頭大學的校歌《大學問》則改編自《光輝歲月》；還有一些學校邀請名家大家創作新校歌，我國著名詞曲作家呂遠就曾為多所中小學創作校歌。

但是在如此眾多的校歌中，真正能夠走進學子內心、在校友中傳唱的還相對有限。校歌作為校園文化的重要組成部分，與校訓、校史等共同構成學校的精神氣質，它是集體榮譽感、歸屬感、自豪感的重要依托，是育人的法寶，應當給予充分重視。在開學典禮、畢業典禮和校慶等重要節點奏唱校歌是必要儀式，但這還遠遠不夠。尤其對于大學生來說，校歌是其了解校史甚至黨史、國史的重要途徑，理應作為必修課學好校歌，入腦入心。

學校的重視尤為重要。不能把校歌僅僅當成各種大會的伴奏，也不能將其束之高閣，更不能根據部分人的喜好隨意改動。在一些老牌名校的歷史中，校歌的更替時有發生，不乏以“順應時代發展”之名更換校歌的學校，這樣的行為歷來褒貶不一。筆者認為，盲目廢舊立新并非文化時尚。老校歌在新時代的確會面臨諸多挑戰，比如文言文歌詞晦澀難懂，舊詞不合時宜，曲子、MV過時等。但這些問題并非更換校歌的必要條件，校歌不是流行歌，其本身的歷史價值、紐帶作用、育人功能等更為重要。更換校歌要慎之又慎，而傳唱校歌則應有所創新。比如開展唱校歌比賽，在校園歌手比賽中鼓勵人氣校園歌手進行改編嘗試，***新版MV等，通過各種方式推動校歌的傳唱，使其真正成為學子生活生命的一部分，激勵和陪伴他們一生。

（作者：錢勇生，系蘭州交通大學教授）

來源：光明網-《光明日報》